作为“数字之城”，集聚了众多龙头科技企业，为AI赋能教育教学改革供给先进的技术支持和丰厚的场景使用。

　　

　　也为在地化开展供给有力支撑。坐拥技术优势，AI在实践层面应怎么破解教育中存在的痛点？大家从不同维度提出了主张。

　　

　　大到大局，跨越空间，同享优质教育数据。“全市缺乏教育数字化顶层规划和一致平台，各区县（市）、各校园存在重复建造现象。

　　

　　影响全市数据同享。”市政协教科卫体委主任肖锋说。他提议，既要打造全市一致的“AI+”教育大模型，打破区域、校园之间的壁垒。

　　

　　会聚海量教育数据，建造市的高水平教育智能体；又要推动AI与教育深度融合，丰厚其在学科教育方面的使用场景；一起，“器欲尽其能，必先得其法”，要将AI素质归入教师训练方案，进步教师人机协同育人能力。

　　

　　小到个体，连通时间，重视每个学生的生长轨迹。市政协委员、师范大学经亨颐教育学院履行院长严从根对中小学点评系统提出了主张。

　　

　　针对当时存在的学生生长记载断档、归纳点评不互通等“数据孤岛”问题，他期望构建学生数字生长档案，经过数字平台整合每个学生从小学至初中的多维度数据。

　　

　　完成全周期数据收集，并进一步使用AI分析学生开展轨迹，生成“特性能力开展画像”。这样不仅能完成特性化点评，更能为其供给下一阶段的升学路径规划参阅。

　　

　　AI教育东西的安全性问题，同样值得重视。农工党市委会课题组负责人提出，期望能够经过全域监测，保证AI东西的科学使用。

　　

　　一起制定全市一致的AI教育东西“安全准入白名单”，打造“市—区—校”三级“安全AI东西库”与认证通道，经过者方可供校园选用。

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